【新闻中心讯】最近，燕山大学228名从事本科生教学的教师喜获优秀教师工作量奖，他们长期在教学第一线辛勤耕耘的汗水，不但得到了广大学生的一再肯定，而且获得了学校的物质奖励。
众所周知，教师的教学质量直接决定着大学人才培养的质量。然而，长期以来，教学质量如何评估并与教师的教学工作量挂钩，始终是我国高校尚未解决好的问题之一。在党的十七大关于建设创新型国家，加快建设国家创新体系的精神指引下，燕山大学总结了五个学期的网上试评和多次征求广大师生员工的意见，决定于2007年秋季学期给予网上评教中连续两次获得优秀的教师一定工作量的奖励。
为了体现以人为本的办学理念，燕山大学把对教师讲课质量的评议权交给学生，要求每一个本科生都应该行使对授课教师的评议权。教务处的学生成绩登录软件要求必须满足对授课教师的评价后，才能完成其它功能。因此，每一个教师，都必须面对每一个学生的评议权，讲好每一堂课，成为教师必须面对的客观检验。燕山大学实行的奖励办法规定，学生评教结果每学期统计一次，只对同一门课程连续两次评教结果为优秀的教师给予工作量的奖励。全校本科生教师按照两次学生评价分数的平均分排序，对于排序前100人次的，给予该学期讲授课程工作量30%的奖励，排序在101~200人次的，给予该学期讲授课程工作量20%的奖励，其余连续两次获得优秀的教师，给予该学期讲授课程工作量10%的奖励。对于同一门课程连续评教为优秀的教师，则从第二次评教为优秀开始，每次都给予讲授课程工作量的奖励。学校预计每学年拿出约30万元用于这项奖励。
教师讲课优质优酬，体现了高校教育改革的创新理念，受到了广大一线教师肯定。在燕山大学最近举行的教师教学质量观摩比赛中，参加比赛和观摩的教师数量明显增加，许多教师都在跃跃欲试，要通过学习和观摩进一步提高教学质量，争取拿到自己的优秀教师工作量奖励。（编辑 艾冬梅）
